Co je Mu?
Mu je open-source editor kódu Python určený pro začátečníky. Poskytuje jednoduché, snadno použitelné rozhraní pro vytváření, úpravy a spouštění kódu Pythonu. Je ideální pro ty, kteří s kódováním teprve začínají, protože má jednoduché, intuitivní rozhraní a poskytuje užitečné rady a tipy, jak rychle začít pracovat. Má také řadu funkcí, které vám pomohou ladit a optimalizovat váš kód.
Vlastnosti Mu
Mu nabízí řadu funkcí, které vám pomohou psát, ladit a optimalizovat váš kód. Tyto zahrnují:
- Zvýraznění syntaxe – Mu zvýrazní různé části vašeho kódu, aby byl snazší číst a pochopit.
- Automatické dokončování – Mu bude při psaní navrhovat slova a fráze, což usnadňuje rychlé psaní kódu.
- Ladění – Mu má řadu ladicích nástrojů, které vám pomohou najít a opravit chyby ve vašem kódu.
- Optimalizace kódu – Mu vám může pomoci optimalizovat váš kód, aby běžel rychleji a efektivněji.
Závěr
Mu je skvělá volba pro ty, kteří s kódováním teprve začínají. Má jednoduché, intuitivní rozhraní a poskytuje užitečné rady a tipy, jak rychle začít pracovat. Má také řadu funkcí, které vám pomohou ladit a optimalizovat váš kód. Mu je vynikající volbou pro ty, kteří se chtějí naučit programování v Pythonu.
Po 12 století studenti Zen buddhismus kteří se zabývají koan studie konfrontovali Mu. co je Mu?
Za prvé, 'Mu' je zkrácený název prvního koanu ve sbírce zvané theBrána bez brányneboBezbranová bariéra(Čínština,Wumengua; Japonský,Mumonkan), sestavil v Číně Wumen Huikai (1183-1260).
Většina ze 48 koanů vBrána bez brányjsou fragmenty dialogu mezi skutečnými zenovými studenty a skutečnými zenovými učiteli, zaznamenané po mnoho staletí. Každý představuje ukazatel na nějaký aspekt dharma , Díky práci s koany se student dostává mimo hranice konceptuálního myšlení a realizuje výuku na hlubší, intimnější úrovni.
Generace zenových učitelů zjistily, že Mu je zvláště užitečný nástroj pro prolomení pojmové mlhy, ve které většina z nás žije. Realizace Mu často zažehne zkušenost osvícení. Kensho je něco jako rozlousknout dveře nebo zahlédnout kousek měsíce za mraky – je to průlom, ale ještě je třeba si uvědomit.
Tento článek nevysvětluje „odpověď“ na koan. Místo toho poskytne určité pozadí o Mu a možná poskytne představu o tom, co Mu je a co dělá.
Koan Mu
Toto je hlavní případ koanu, který se formálně nazývá „Chao-chouův pes“:
Jeden mnich se zeptal mistra Chao-chou: „Má psa Buddhova příroda nebo ne?' Chao-chou řekl: 'Mu!'
(Ve skutečnosti pravděpodobně řekl „Wu“, což je čínské slovo pro Mu, japonské slovo. Mu se obvykle překládá jako „ne“, ačkoli zesnulý Robert Aitken Roshi řekl, že jeho význam je bližší k „nemá“. Zen pochází z Čína, kde se tomu říká „Chan.“ Ale protože západní zen byl z velké části utvářen japonskými učiteli, my na Západě máme tendenci používat japonská jména a výrazy.)
Pozadí
Chao-chou Ts'ung-shen (také psáno Zhaozhou; japonsky Joshu; 778-897) byl skutečný učitel, o kterém se říká, že pod vedením svého učitele Nan-ch'uana (748-835) dosáhl velkého osvícení. . Když Nan-čchuan zemřel, Čao-čou cestoval po Číně a navštěvoval prominentní učitele Chan své doby.
V posledních 40 letech svého dlouhého života se Čao-čou usadil v malém chrámu v severní Číně a vedl své vlastní žáky. Říká se o něm, že měl tichý styl výuky a řekl mnoho málo slovy.
V tomto kusu dialogu se student ptá na Buddhovu povahu. V mahájánovém buddhismu je Buddhovská přirozenost základní přirozeností všech bytostí. V buddhismu „všechny bytosti“ skutečně znamenají „všechny bytosti“, nejen „všichni lidé“. A pes je určitě 'bytost'. Zřejmá odpověď na mnichovu otázku „má pes buddhovskou povahu“ jeAno.
Ale Chao-chou řekl:v. Ne. Co se tady děje?
Základní otázka v tomto koanu se týká povahy existence. Mnišská otázka vycházela z roztříštěného, jednostranného vnímání existence. Mistr Chao-chou použil Mu jako kladivo, aby rozbil mnichovo konvenční myšlení.
Robert Aitken Roshi napsal (inBariéra bez brány),
Bariéra je Mu, ale vždy má osobní rámec. Pro některé je bariérou 'Kdo vlastně jsem?' a tato otázka je vyřešena prostřednictvím Mu. Pro ostatní je to 'Co je smrt?' a tato otázka je také vyřešena prostřednictvím Mu. Pro mě to bylo 'Co tady dělám?''
John Tarrant Roshi napsalKniha Mu: Základní spisy o nejdůležitějších zenových koanech'Laskavost koanu spočívá hlavně v tom, že ti odebereš to, čím jsi si jistý sám sebou.'
Práce s Mu
Sám mistr Wumen pracoval na Mu šest let, než si to uvědomil. Ve svém komentáři ke koanu poskytuje tyto pokyny:
Takže pak udělejte ze svého těla masu pochybností a se svými 360 kostmi a klouby a 84 000 vlasovými folikuly se soustřeďte na toto jediné slovo Ne [Mu]. Dnem i nocí, rýpej do toho dál. Nepovažujte to za nicotnost. Nepřemýšlejte v termínech „má“ nebo „nemá“. Je to jako spolknout rozžhavenou železnou kouli. Snažíte se to vyzvracet, ale nejde to.[Překlad z Bezmezná cesta Zen ]
Studium koanů není projekt typu „udělej si sám“. I když student může většinu času pracovat sám, pro většinu z nás je občasné porovnat své porozumění s porozuměním učitele. V opačném případě je příliš běžné, aby se student chytil nějaké lesklé představy o tom, co kóan říká, což je ve skutečnosti jen koncepčnější mlha.
Aitken Roshi řekl: 'Když někdo začíná prezentaci kóanu tím, že říká: 'No, myslím, že učitel říká...,' chci ho přerušit: ,Už jsem se mýlil!'
Zesnulý Philip Kapleau Roshi řekl (inTři pilíře zenu):
'Mu se drží chladně stranou jak od intelektu, tak od představivosti. Ať se snaží, ať je to jak chce, uvažování nemůže dosáhnout ani na Mu. Ve skutečnosti, snažit se vyřešit Mu racionálně, jak nám řekli mistři, je jako ‚pokoušet se prorazit pěstí železnou zeď.' '
Na webu jsou k dispozici nejrůznější vysvětlení Mu, mnohé napsané lidmi, kteří nemají ponětí, o čem mluví. Někteří profesoři kurzů náboženského studia na západních univerzitách učí, že kóan je pouze argumentem o přítomnosti buddhovské přirozenosti ve vnímajících nebo necitlivých bytostech. I když se tato otázka objevuje v zenu, předpokládat, že to je vše, o čem koan je, prodává starý krátký Chao-chou.
V Rinzai Zen je rozlišení Mu považováno zazačátekzenové praxe. Mu mění způsob, jakým student vše vnímá. Samozřejmě, buddhismus má mnoho dalších prostředků, jak otevřít studenta realizaci; toto je jen jeden konkrétní způsob. Ale je to velmi účinný způsob.
